松原樹皮畫售賣

若放寬一些，則一切人文活動，包括初級進級，都可稱為文化。若在由此延申，更可不克指這種人文活動本身，而直以一切人文活動的結果，即種種自然現象經人認識、改造、重組后的狀態(tài)，所謂人文者，稱為文化。

樹皮畫畫面上，古老的祭祀儀式，與人類文明起源之初一樣，延續(xù)著人對神的敬畏。由崇拜而生的各種圖騰創(chuàng)造，像彩虹蛇、羚大袋鼠、鱷魚、靈龜等，反復以各種形態(tài)出現。尤其充滿地區(qū)和民族特色的彩虹蛇，其形象如中國的龍一樣，形態(tài)多變，有時為各種動物所組合而成：袋鼠或鱷魚的、鴯鹋的嗉囊、蛇的軀干和魚的尾巴，充滿玄幻。而歷史事件和生活場景的再現，極大豐富著樹皮畫的題材，

要卷起剛從樹上剝下的樹皮，必須對其進行高壓和高溫處理，以防止腐蝕和飛蛾。然后將樹皮膠合到膠合板，硬紙板或纖維板上。繪制之前，請重新構圖，并使用線條勾勒出長，中和短距離。繪畫時，請使用不同規(guī)格的剪刀和雕刻刀切出小樹皮，雕刻出各種圖案。有時，一幅畫是由成千上萬的小塊組成的，需要用鑷子小心處理。李素英說：“樹皮繪畫要有耐心，保持冷靜很重要。”在她的樹皮畫《四個美女》中，她小心翼翼地將每小塊樹皮粘貼到米粒中。

此時所謂文化，即不再具有活動的創(chuàng)造義，而只具有靜態(tài)的客觀存在義。按:文化一辭，近世以來亦用以翻譯英文之Culture，二者內涵亦略可相通。Culture源于拉丁文Colere，原意乃指人之能力的培養(yǎng)及訓練，使之超乎單純的自然狀態(tài)之上。至十七、八世紀，此一概念之內涵已有相當的擴展，而重再指稱一切經人為力量加諸自然物之上的成果。即:文化是指一切文化產品之總和。此相當于前文所述之后一層引申義?？傃灾?，西方觀念中之文化較偏于指人文之靜態(tài)的客觀存在，而較不重于指活動的創(chuàng)造義，由缺乏中國傳統中為鄭重的道德化、精神提撕一重意涵。折疊內涵文化大致可以表述為:1.廣泛的知識并能將之活學活用;2.內心的精神和修養(yǎng)。

看似形式單一、色彩趨同的樹皮繪畫，以其特殊的繪畫語言與充滿神秘的表現內容，真實地展示了澳大利亞原住民的豐富情感、信仰與夢想。此次展覽按地域劃分為3個部分，分別表現了阿納姆地東部、中部和西部3個地區(qū)的藝術家及各自獨特的樹皮畫風格。154件珍貴展品中，包括納瑞金·梅么如、貝利克奇·古馬納、戴維·馬瀾紀、伊熱瓦拉等46位藝術家創(chuàng)作的122幅樹皮畫作品、32件木雕木刻及繪畫原料、工具等。

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傳統的觀念認為:文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富 和精神財富的總和。它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。物質文化是指人類創(chuàng)造的物質文明，包括交通工具、服飾、日常用品等，它是一種可見的顯性文化;制度文化和心理文化分別指生活制度、 家庭制度、社會制度以及思維方式、宗教信仰、審美情趣，它們屬于不可見的隱性文化。

李素英從事樺樹皮畫工作多年。她已經精通藝術，并大大拓寬了她的工作主題。她不僅使用傳統的植物圖案，而且還開始描繪人和動物，甚至在作品中描繪出逼真的場景，甚至具有逼真的或的特征。但是，她不愿意全放棄植物的圖案，而是努力將各種動物的圖像鑲嵌到各種植物中，并且通過植物樹枝和樹葉的不斷運動，白樺樹皮產品上描繪的風景變得更加美麗。整個作品的形式和色彩更加美麗。

因為古人說“院子里有奇特的樹木，綠葉盛開”，村子里的村莊“綠樹緊貼村莊，綠山茂密”。樹木不僅為人們提供了遮蔭和免受風吹雨打的保護，而且還是寶藏。埃及的樹皮畫《永寶齋藏》是多年前在一次商務旅行中被一位朋友買下的，并贈予了我。當時，我感慨地說，當地的樹皮畫工藝可能很快就會消失。當時我不在乎，直到我聽到另一個藏族朋友分享他對蘇丹樹皮畫的經歷以及對樹皮畫歷史和當地文化的好奇心。

包括文學、哲學、政治等方面的內容。人類所創(chuàng)造的精神財富，包括宗教、信仰、風俗習慣、道德情操、學術思想、文學藝術、科學技術、各種制度等。廣義的文化，是人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。"文化是一切生命文明行為的代稱，大自然是人類文化的根本導師和啟蒙者。我們幾乎沒有一樣科學發(fā)明是憑空想來的，莫不受自然的啟示。人類的文化是大自然的恩賜。"--李二和《舟船的起源》"文化本不屬人類所獨有，我們更應該以更開放和更寬容的態(tài)度解讀文化。文化是生命衍生的所謂具有人文意味的現象，它是與生俱來的。許多生命的言語或行為都有著先天的文化屬性，我們也許以示高貴而只愿意稱它為本能。"

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陳立強回憶，這幅作品不僅得到對方的認可，還被鄖陽區(qū)科技館作為文化作品展出了一段時間，后來據說被武漢的單位收藏了。1994年，陳立強選擇離職回家種地，同時制作一些民間工藝品出售。陳立強說，在學校讀書期間，老師曾帶他們到湘西寫生。后來，他制作了不少湘西風光的樹皮畫《瑤鄉(xiāng)街樓》《秋實》《荷塘野趣》《苗家木樓》，栩栩如生的畫面吸引不少親朋好友觀賞。每次作品剛完成，就被朋友“搶”走。